طراحي درس علوم با توجه به هوش چند گانه

فعالیت 1 : مر کز هوش بدنی / جنبشی و بصری فضایی
در این فعالیت دانش آموزان می توانند یک توربین کوچک با وسایلی چون چوب بستنی و یونولیت بسازند و براي نگهداري چرخ آبي از يك ميله استفاده كنند كه آنرا درون دايره كوچك فرو كرده تا بتواند چرخ بچرخد .سطلي كوچكي را نيز توسط نخ به آن آويزان كنند و آن را كنار جريان آب قرار دهند با ریختن آب روی پره ها و گردش توربین آن را آزمايش كنند

فعالیت 2 : مرکز منطقی / ریاضی
به دانش آموزان اطلاعاتی درباره ی چگونگی استفاده از انرژی آب و تبدیل آن به انرژی الکتریکی از طریق چرخش توربین می دهیم و مي خواهيم با استفاده از يك كورنومتريا ساعت تعداد چرخش پر ههاي توربين آبي را دريك مدت معين بشمارند و مقدار حجم آب را در يك زمان معين بدست آورند

فعالیت 3 : مرکز هوش زبانی / کلامی
از دانش آموزان می خواهیم تا در مورد نحوه ی استفاده از توربین ها در زمان گذشته و استفاده از انرژی آب برای چرخاندن چرخ آسیاب و آرد کردن گندم و ... داستانهایی را بخوانند تا در تخیلات خود سفری به زمانهای نه چندان دور کرده و شرح این سفر خیالی را برای دوستان خود بازگو کنند

فعالیت 4 : مر کز هوش موسیقایی
از دانش آموزان می خواهیم يك قطعه موصيقي كه در آن صداهاي مختلف ريختن آب بر روي چرخ توربين آبي شنيده مي شود گوش دهند وهمراه آن اطلاعاتي در مورد ساخت و استفاده توربين آبي به صورت شعرگونه تنظيم و برا ی دانش آموزان ديگر بخوانند
من چرخ آبي هستم مفيد و عالي هستم
انرژي ام با آبه چرخشم سريع و نابه
آب رو مي كشم بالا چرخشم رو ببين تو حالا
واسه شما بچه ها هستم جالب و زيبا
از يونوليت و چوبم ببين چه تند و خوبم
ببين چطور انرژي آب پر هاي چرخم را مي چرخاند
ببين چطور انرژي آب انرژي حركتي ميشه ببين چطور انرژي آب در آخر انرژي برق ميشه

فعاليت 5:مرکز هوش درون فردی
از دانش آموزان می خواهیم انشایی در مورد آب و مصارف آن از زمان گذشته تا حال بنویسند . و در آن اطلاعاتي در مورد تاريخچه ساخت توربين آبي و استفاده آن بگنجانند

فعاليت 6: مرکز هوش میان
از دانش آموزان می خواهیم با دانش آموزان پایه های بالاتر در مدرسه ( یا از میان خویشان و بستگان ) در مورد آب و استفاده از توربین برای تولید انرژی مصاحبه کنند و اطلاعات دریافت شده را تنظیم کرده آن را به معلم تحویل دهند یا برای کلاس بخوانند

بسازيد و آزمايش كنيد 2

يك آهنرباي تيغه اي را با نوار چسب بپوشانيد و زير در جعبهء كفشي كه آن را به صورتي شيبدار قرار داده ايد بگذاريد اين وسيله مي تواند سكه هايي را كه در ساختمانشان آهن وجود دارد ، از سكه هاي ديگر جداكند.سكه ها را از بالاي در جعبه كفش روي آن بگذاريد تا به پايين سر بخورند

فعالیت خارج از کلاس

از دانش آموزان می خواهیم لیستی از مواد که در اطرافشان به حالت جامد وجود دارد تهیه کنند و تصاویری از آن اجسام بکشند یا با دوربین عکاسی از آنها عکس بگیرند و به کلاس بیاورند عکس یا تصاویر ی که خود کشیده اند را روی تابلو نصب کنند و علت اینکه چرا به نظر آنها این جسم ماده جامداست را بیان کنند

روش ايده گرفتن از تجربه ها

- آب انرژي دارد.
- انرژي آب به انرژيهاي ديگر تبديل مي شود.
- براي انجام كار از آن استفاده مي شود.
از بچه ها مي خواهيم چه چيزي را كشف كنند.
- آب زياد انرژي بيشتر (آب كم) ؛ انرژي كمتري دارد.

چه چيز ي نياز داريم : چوب بستني ؛ چوب پنبه ؛ ليوان يك بار مصرف؛ ني ؛كاموا

درباره چه چيزي بحث خواهيم كرد
از هر گروه از يك نفر مي خواهيم با كمك شلنگ آب توپ سبك
را كه در حياط است جا به جا كند.
از او مي پرسيم چه اتفاقي افتاد؟
چه چيزي سبب جا به جايي توپ شد؟
از او مي خواهيم چرخ آبي كه خود ساخته است را زير شير آب بگيرد.
از او مي خواهيم مشا هدات خود را ياداشت كند و نتايج كار خود را ياداشت كند
چه چيزي بايد بدانم؟
با چه فشاري آب را روي چرخ بگيريم؟
بدانم كه چرخ آبي چگونه درست مي شود؟

روندها
بچه ها چه خواهند كرد؟
درون چوب پنبه اي بزرگ را خالي كرده و چوب پنبه كوچك را درون آن جا مي دهيم.
سپس ني را درون چوب پنبه كوچك جا مي دهيم.چوب بستني ها را اطراف چوب پنبه كوچك جا مي دهيم.
چوب بستني ها را در اطراف چوب پنبه بزرگ و كوچك با فواصل مساوي قرار مي دهيم .سپس كاموا را به گيره وصل كرده و گيره را به ليواني يكبار مصرف وصل مي كنيم.

فرضيه سازي يا استنباط:
اگر چرخ آبي را زير فشار كم آب بگيريم چه مي شود؟
چه چيز بدانم؟
وقتي فشارآب را كم كم زياد مي كنيم چرخ آبي چه تغييري مي كند؟
اگر چرخ آبي را در زير فشار كم آب بگيريم يا چرخ آبي نمي چرخد و يا كم مي چرخد.
وقتي فشار آب را كم كم زياد كنيم چرخ نيز كم كم با سرعت بيشتر شروع به چرخيد ن مي كند.
چرخ آبي را در جا هاي مختلفي چون رودخانه و زير شير آب و... قرار مي دهد و تفاوت ها و مشا هدات خود را شرح دهد.
مقايسه : چگونه حركات پره هاي چرخ آبي در زير فشار هاي متفاوت آب فرق مي كند؟
چه چيزي باعث تغيير حركت چرخ آبي مي شود؟
استنباط : نوع و ميزان سرعت چرخش چرخ آبي در هنگام قرار آب هاي با انرژيهاي مختلف را ياداشت كرده و بداند.
چه نوع آبي چرخش چرخ آبي را زياد كرده و چه نوع آبي چرخش را كند مي كند.

بچه ها چه چيزي را كشف مي كنند ؟

كشف مي كنند كه آب داراي انرژي است.

چه چيز ي بايد بدانم؟
مي دانند كه از انرژي آب براي توليد برق استفاده مي شود
اگر شما نتوانيد تغييرات چرخ آبي را در آب هاي مختلف به بچه ها نشان دهيد.ممكن است كار زير را انجام دهيد. چوب بستني هاي اطراف چوب پنبه را با دقت نگاه كنيد و در صورت كلفت و سنگين بودن از چوب بستني سبك تر استفاده كنيد.