فعالیت 1 : مر کز هوش بدنی / جنبشی و بصری فضایی
در این فعالیت دانش آموزان می توانند یک توربین کوچک با وسایلی چون چوب بستنی و یونولیت بسازند و براي نگهداري چرخ آبي از يك ميله استفاده كنند كه آنرا درون دايره كوچك فرو كرده تا بتواند چرخ بچرخد .سطلي كوچكي را نيز توسط نخ به آن آويزان كنند و آن را كنار جريان آب قرار دهند با ریختن آب روی پره ها و گردش توربین آن را آزمايش كنند
فعالیت 2 : مرکز منطقی / ریاضی
به دانش آموزان اطلاعاتی درباره ی چگونگی استفاده از انرژی آب و تبدیل آن به انرژی الکتریکی از طریق چرخش توربین می دهیم و مي خواهيم با استفاده از يك كورنومتريا ساعت تعداد چرخش پر ههاي توربين آبي را دريك مدت معين بشمارند و مقدار حجم آب را در يك زمان معين بدست آورند
فعالیت 3 : مرکز هوش زبانی / کلامی
از دانش آموزان می خواهیم تا در مورد نحوه ی استفاده از توربین ها در زمان گذشته و استفاده از انرژی آب برای چرخاندن چرخ آسیاب و آرد کردن گندم و ... داستانهایی را بخوانند تا در تخیلات خود سفری به زمانهای نه چندان دور کرده و شرح این سفر خیالی را برای دوستان خود بازگو کنند
فعالیت 4 : مر کز هوش موسیقایی
از دانش آموزان می خواهیم يك قطعه موصيقي كه در آن صداهاي مختلف ريختن آب بر روي چرخ توربين آبي شنيده مي شود گوش دهند وهمراه آن اطلاعاتي در مورد ساخت و استفاده توربين آبي به صورت شعرگونه تنظيم و برا ی دانش آموزان ديگر بخوانند
من چرخ آبي هستم مفيد و عالي هستم
انرژي ام با آبه چرخشم سريع و نابه
آب رو مي كشم بالا چرخشم رو ببين تو حالا
واسه شما بچه ها هستم جالب و زيبا
از يونوليت و چوبم ببين چه تند و خوبم
ببين چطور انرژي آب پر هاي چرخم را مي چرخاند
ببين چطور انرژي آب انرژي حركتي ميشه ببين چطور انرژي آب در آخر انرژي برق ميشه
فعاليت 5:مرکز هوش درون فردی
از دانش آموزان می خواهیم انشایی در مورد آب و مصارف آن از زمان گذشته تا حال بنویسند . و در آن اطلاعاتي در مورد تاريخچه ساخت توربين آبي و استفاده آن بگنجانند
فعاليت 6: مرکز هوش میان
از دانش آموزان می خواهیم با دانش آموزان پایه های بالاتر در مدرسه ( یا از میان خویشان و بستگان ) در مورد آب و استفاده از توربین برای تولید انرژی مصاحبه کنند و اطلاعات دریافت شده را تنظیم کرده آن را به معلم تحویل دهند یا برای کلاس بخوانند
در این فعالیت دانش آموزان می توانند یک توربین کوچک با وسایلی چون چوب بستنی و یونولیت بسازند و براي نگهداري چرخ آبي از يك ميله استفاده كنند كه آنرا درون دايره كوچك فرو كرده تا بتواند چرخ بچرخد .سطلي كوچكي را نيز توسط نخ به آن آويزان كنند و آن را كنار جريان آب قرار دهند با ریختن آب روی پره ها و گردش توربین آن را آزمايش كنند
فعالیت 2 : مرکز منطقی / ریاضی
به دانش آموزان اطلاعاتی درباره ی چگونگی استفاده از انرژی آب و تبدیل آن به انرژی الکتریکی از طریق چرخش توربین می دهیم و مي خواهيم با استفاده از يك كورنومتريا ساعت تعداد چرخش پر ههاي توربين آبي را دريك مدت معين بشمارند و مقدار حجم آب را در يك زمان معين بدست آورند
فعالیت 3 : مرکز هوش زبانی / کلامی
از دانش آموزان می خواهیم تا در مورد نحوه ی استفاده از توربین ها در زمان گذشته و استفاده از انرژی آب برای چرخاندن چرخ آسیاب و آرد کردن گندم و ... داستانهایی را بخوانند تا در تخیلات خود سفری به زمانهای نه چندان دور کرده و شرح این سفر خیالی را برای دوستان خود بازگو کنند
فعالیت 4 : مر کز هوش موسیقایی
از دانش آموزان می خواهیم يك قطعه موصيقي كه در آن صداهاي مختلف ريختن آب بر روي چرخ توربين آبي شنيده مي شود گوش دهند وهمراه آن اطلاعاتي در مورد ساخت و استفاده توربين آبي به صورت شعرگونه تنظيم و برا ی دانش آموزان ديگر بخوانند
من چرخ آبي هستم مفيد و عالي هستم
انرژي ام با آبه چرخشم سريع و نابه
آب رو مي كشم بالا چرخشم رو ببين تو حالا
واسه شما بچه ها هستم جالب و زيبا
از يونوليت و چوبم ببين چه تند و خوبم
ببين چطور انرژي آب پر هاي چرخم را مي چرخاند
ببين چطور انرژي آب انرژي حركتي ميشه ببين چطور انرژي آب در آخر انرژي برق ميشه
فعاليت 5:مرکز هوش درون فردی
از دانش آموزان می خواهیم انشایی در مورد آب و مصارف آن از زمان گذشته تا حال بنویسند . و در آن اطلاعاتي در مورد تاريخچه ساخت توربين آبي و استفاده آن بگنجانند
فعاليت 6: مرکز هوش میان
از دانش آموزان می خواهیم با دانش آموزان پایه های بالاتر در مدرسه ( یا از میان خویشان و بستگان ) در مورد آب و استفاده از توربین برای تولید انرژی مصاحبه کنند و اطلاعات دریافت شده را تنظیم کرده آن را به معلم تحویل دهند یا برای کلاس بخوانند
هیچ نظری موجود نیست:
ارسال یک نظر